“带着总书记的回信精神再出发！”

编者按：

习近平总书记在9月7日给北京师范大学“优师计划”师范生的回信中，对他们寄予殷切期望。他在回信中说，“入学一年来，你们通过课堂学习和支教实践，增长了学识，开阔了眼界，坚定了到基层教书育人的信念，我感到很欣慰。”他希望师范生们继续秉持“学为人师、行为世范”的校训，珍惜时光，刻苦学习，砥砺品格，增长传道授业解惑本领，毕业后到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的“四有”好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

习近平总书记的回信精神，在广大师生中引起强烈反响，“师范报国”的教育理想进一步在师生们心中扎根成长。

“入学一年来，你们通过课堂学习和支教实践，增长了学识，开阔了眼界，坚定了到基层教书育人的信念，我感到很欣慰。”习近平总书记在9月7日给北京师范大学“优师计划”师范生的回信中，对他们寄予殷切期望。他希望师范生们继续秉持“学为人师、行为世范”的校训，珍惜时光，刻苦学习，砥砺品格，增长传道授业解惑本领，毕业后到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的“四有”好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

熊国锦等7名给习近平总书记写信的北京师范大学“优师计划”师范生代表，在得到总书记回信后纷纷表示:内心服务乡村教育的信念更加坚定了。

“我曾是贵州大山里的一名留守儿童，现在成长为北师大的师范生，习近平总书记的回信，让我更加感到作为师范生的光荣。”来自贵州大山的熊国锦表示自己非常幸运，也格外珍惜学习机会。他表示带着总书记的嘱托，自己将一路常怀感恩，毕业后回到自己的家乡扎根基础教育，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为中西部地区教育事业发展贡献自己的力量。

“能在北京师范大学120周年校庆和第38个教师节来临之际收到总书记的回信，我倍感光荣，倍受激励，同时也深知这份荣耀属于所有扎根基层的教育工作者！”同样来自贵州大山的彭雪感慨地说，是教育让她拥有了走出大山的机会，“优师计划”又给她提供了通过教育回报家乡的平台，“毕业之后，我将坚定地到祖国和人民最需要的地方从教，坚定不移地扎根中西部，把家乡基础教育事业建设得更好！”

作为一名从四川大巴山走出来的孩子，杨皓博既是地区教育差距的亲历者，更是教育的受益者，他深知教育对一个人、一个家庭、一个地区的重要性。“作为北师大首届‘优师计划’师范生，我深感使命之光荣，责任之重大。”杨皓博表示，在今年暑假学校举办的寻访活动中，顾明远先生和他互动中的几个细节片段对他的影响至深。让他感受到了大师情怀。他期待自己未来能像顾先生一样，成为一名扎根基层的大写的人民师者。

“一名‘优师学子’的力量或许有限，但当一批又一批‘优师学子’走向祖国基础教育一线，影响的将是一个县、一个地区乃至我们国家教育发展的未来。”从小在城市长大的李若雨在习近平总书记的回信精神激励下，内心更加坚定了未来去基层任教的想法。“我定会牢记总书记嘱托，未来把优质的教育教学方法以及对学生真诚的关爱带到832个脱贫摘帽县和中西部陆地边境县，绽放无悔青春。”李若雨说。

“习近平总书记在回信中嘱托我们毕业后要到祖国和人民最需要的地方去，要为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。”来自四川成都的肖珂激动地说，“优师计划”寄托了她的师范梦，也凝聚了她家人的殷切期望。而他们的学习情况汇报得到习近平总书记的回信后，他更加感受到了肩上的重任。

“一年前，我被北师大‘优师计划’录取时，就已经意识到，自己的未来将和祖国教育发展联系在一起。”来自甘肃省白银市的王旻昱表示，习近平总书记的回信对她来说是无比光荣、幸运的事。未来她定将会扎根基层、扎根一线，坚定实现师范报国的理想。

“在习近平总书记的嘱托和鼓励下，今天，我也想跟自己许一个诺言……”来自新疆的张然希望自己在毕业回到新疆老家时，能够成长为一位优秀的老师，为教育欠发达的地区发光发热，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。借助习近平总书记的回信精神，她也当起了“宣传员”——积极向家乡的学弟学妹们宣传“优师计划”，让更多有志于从教、有志于为新疆的教育事业作出贡献的同学加入“优师计划”的队伍，一同谱写祖国教育事业发展的新篇章。 

■背景介绍

2021年起，国家启动“中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划”（简称“优师计划”），由教育部直属师范大学与地方师范院校采取定向方式，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校培养1万名左右师范生。

近日，7名北京师范大学“优师计划”师范生代表给习近平总书记写信，汇报入学以来的学习收获，表达了毕业后扎根基层教书育人的决心。